Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
Đặt thắc mắc cho bộ phận câu được coi là một trong những nội dung trung tâm của phần Luyện từ và câu trong công tác Tiếng Việt lớp 3. Mời quý người hâm mộ tham khảo một số trong những bài tập đặt câu hỏi cho thành phần in đậm lớp 3 dưới trên đây để phía dẫn con em mình ôn tập phần kỹ năng và kiến thức này nhé!
Trong lịch trình tiếng Việt lớp 3, các em học viên đã được học các kiến thức cơ bạn dạng về đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm vào câu. Để hoàn toàn có thể ghi nhớ kỹ năng này, các em buộc phải nắm chắc kiến thức và kỹ năng và luyện tập với các mẫu câu ngắn và đơn giản và dễ dàng sao cho thuần thục, từ bỏ đó hoàn toàn có thể dễ dàng vận dụng với tương đối nhiều mẫu câu không giống nhau.
Các bước làm bài tập đặt câu hỏi cho thành phần in đậm
Bước 1: Đọc kỹ cả câu.Bạn sẽ xem: bài bác tập đặt thắc mắc cho phần tử in đậm lớp 3
Bước 2: Đọc kỹ bộ phận in đậm và khẳng định nội dung phần tử in đậm nói tới điều gì.
Bạn đang xem: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
Bước 3: tìm kiếm từ để hỏi (ai/cái gì/con gì), tương ứng với ngôn từ của phần tử in đậm.
Bước 4: trả thiện thắc mắc với tương đối đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ.
Trước khi làm những bài tập về đặt thắc mắc cho thành phần in đậm chúng ta nhớ theo dõi quá trình làm bên trên nhé
Bài tập đặt thắc mắc cho bộ phận in đậm
1. Bé Xuân Mai là ca sĩ nhí nhưng mà em yêu thương thích.
=> Ca sĩ nhí mà lại em yêu dấu là ai? / Ai là ca sĩ nhí nhưng mà em yêu thích?
2. Mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên fan thân.
=> Ai bỡ ngỡ đứng nép bên bạn thân?
3. Trương Vĩnh ký hiểu biết khôn xiết rộng.
=> Trương Vĩnh ký kết hiểu biết như thế nào?
4. Ê-đi-xơn có tác dụng việc miệt mài cả ngày đêm.
=> Ê-đi-xơn thao tác như rứa nào?
5. Ở nhà văn hóa thiếu nhi, bọn chúng em chơi thể thao, học tập hát và múa.
=> Ở nhà văn hóa truyền thống thiếu nhi, chúng em có tác dụng gì?
6. Từng năm cứ vào thời điểm Tết, tín đồ dân làm bánh chưng, bánh dày cúng tổ tiên.
=> hằng năm cứ vào cơ hội Tết, người dân có tác dụng gì? / tín đồ dân làm cái gi vào thời điểm Tết hằng năm?
=> Cô ấy như thế nào? / Cô ấy là người như vậy nào?
8. Chưng nông dân đang ghép lúa bên trên đồng ruộng.
=> chưng nông dân đang ghép lúa làm việc đâu?
9. đàn trẻ làng em giỏi thả diều ở xung quanh chân đê.
=> đàn trẻ bé xóm em tuyệt thả diều sinh hoạt đâu?
10. Ông nước ngoài dẫn em đi hiệu sách.
=> Ông nước ngoài dẫn em đi đâu?
11. Hôm nay nam đi học.
=> bao giờ Nam đi học?
12. Trường em khai trường vào ngày mùng 5 tháng 9.
=> bao giờ trường em khai giảng?
13. Cả lớp cười cợt ồ lên vì câu thơ vô lý quá.
=> bởi sao cả lớp cười ồ lên?
14. Với niềm tin đoàn kết một lòng, nhân dân ta đã thắng giặc ngoại xâm.
=> vì chưng sao quần chúng ta chiến hạ giặc nước ngoài xâm?
15. Bà mẹ tôi âu yếm cầm tay tôi dẫn đi trên tuyến phố làng dài và hẹp.
=> người mẹ tôi làm cho gì?
Lưu ý khi làm bài bác tập đặt thắc mắc cho bộ phận in đậm
Muốn đặt đúng thắc mắc cho thành phần in đậm trong câu, các em học viên phải xem xét đọc kỹ cả câu chứ không những đọc mỗi phần in đậm sẽ vội làm bài bác ngay. Đặc biệt, tránh việc quá thiết bị móc dựa vào các dấu hiệu nhận biết, mà phải địa thế căn cứ vào ngôn từ phần in đậm cũng như nội dung cả câu để đặt câu hỏi.
Ví dụ: vào trường hợp thành phần in đậm trong câu chỉ nguyên nhân, lý do, trước bộ phận in đậm thường có các từ nối “vì”, “do”, “tại”, “bởi”, “nhờ”… tuy vậy ở câu số 14, các từ nối này sẽ không xuất hiện. Cho dù vậy, nếu gọi kỹ cả câu, sẽ không khó để xác định phần tử in đậm trong câu đề cập tới lý do của câu hỏi nhân dân ta thắng lợi giặc nước ngoài xâm, tự đó dễ ợt đặt thắc mắc “vì sao”.
Khi đang thuần thục bí quyết đặt câu hỏi cơ bản và đúng ngữ pháp, những em học tập sinh hoàn toàn có thể luyện tập bí quyết đặt câu hỏi sao cho quyến rũ và mềm mại và trôi chảy theo rất nhiều cách khác nhau.
Chúc những em học viên lớp 3 ôn tập thật giỏi và dễ dàng dàng đoạt được dạng bài tập đặt thắc mắc cho thành phần in đậm môn giờ đồng hồ Việt!
